现如今，垃圾对校园环境的影响是越来越好。如何妥善解决校园垃圾，保证良好的工作、学习和生活环境，已成为高校师生关注的重要问题之一。

80.83%的学生认为校园垃圾主要来自剩菜、果皮等食物，72.50%的学生认为校园垃圾主要来自废纸、布等可回收材料，41.67%的学生认为校园垃圾主要来自塑料和金属制品，15.83%的学生认为校园垃圾主要来自废旧电池，只有8.33%的学生认为校园垃圾主要来自医疗垃圾。被调查学生认为校园垃圾分散、多样、不分类，多为白色垃圾，可利用且相对集中，分别占61.67%、48.33%、41.67%、39.17%、14.17%和12.50%。

从垃圾分布来看，不同地区垃圾的主要成分是不同的。教学区和图书馆的主要废弃物是废纸，食堂的主要废弃物是餐厨垃圾和剩饭剩菜，学生和教职工宿舍区的主要废弃物是塑料食品包装、果皮、石头和各种日用品。校园垃圾的主要污染场所是校园空气、校园道路、湖泊河流、宿舍环境、校园土壤、教学楼及图书馆、田径、篮球场。垃圾中的细颗粒和灰尘会随风漂浮，对大气环境造成污染。堆积的垃圾会释放出大量的氨、硫化物、甲烷等有害气体，其中含有多种致癌的畸形物，从而对大气环境造成进一步的污染。

校园垃圾分类回收、近零排放及资源化利用，能够有效控制和遏制环境污染，制造良好的学习、工作和生活环境，也间接可以体现学校的精神文明和物质文明。现今，垃圾的资源化利用已经成为一种发展方向和必然趋势，学校应当健全校园垃圾资源化利用的体系。

根据垃圾种类和具体分布上看，教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，教职工与学生宿舍则以塑料食品包装，果皮果核以及各种日用品包装为主。由此可见，校内垃圾的分布明显，为分类回收工作提供了方便。现在，校园里大部分垃圾回收至校园附近的中转站，再由中转站运向垃圾处理站进行更细一步的分类处理。食堂区域的垃圾主要有剩菜剩饭回收点。

然而，还有部分垃圾并没有实施分类回收，比如教学区和图书馆的垃圾桶为塑料垃圾桶，物业清洁人员每日打扫，将每层的垃圾汇总在卫生间的大垃圾桶里，定点定时处理。在校园垃圾中，有部分是资源垃圾，如同学们不要的旧书，以及饮料瓶等，经常可以看到收废品的人到宿舍区门口，定期回收，但只有较小部分同学会以宿舍为单位自觉收集此类物品卖给回收人员。

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